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| 科目一覧へ戻る | 2026/05/07 現在 |
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開講科目名 /Class |
観光学/Tourism Studies |
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授業コード /Class Code |
BA00882001 |
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ナンバリングコード /Numbering Code |
CSSh008 |
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開講キャンパス /Campus |
ポートアイランド |
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開講所属 /Course |
現代社会学部/Contemporary Social Studies |
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年度 /Year |
2026年度/Academic Year |
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開講区分 /Semester |
後期/AUTUMN |
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曜日・時限 /Day, Period |
金2(後期)/FRI2(AUT.) |
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単位数 /Credits |
2.0 |
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主担当教員 /Main Instructor |
竹内 利江/TAKEUCHI TOSHIE |
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遠隔授業 /Remote lecture |
No |
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教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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| 竹内 利江/TAKEUCHI TOSHIE | 経営学部/Business Administration |
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授業の方法 /Class Format |
対面授業(講義)・対面授業(演習) |
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授業の目的 /Class Purpose |
この科目は、現代社会学部のDPに示す、現代社会における人びとの暮らし、仕事と産業、および文化の形成に係る諸事象を多面的、総合的に理解し、その知識を活用することができるようになることを目指す。観光学は、観光の諸事象を取り扱う学際的な学問であり、経済、経営、文化、社会、環境など、様々な視点からの調査、研究が必要とされる。本授業では、観光地経営に焦点を置き、訪日外国人旅行者の地方への誘客、あるいはオーバーツーリズムといった課題を抱える観光地の現状を学び、持続可能な観光を念頭に、観光地経営における具体的な戦略を理解することを目的とする。観光政策や宿泊・交通サービス等、新たな動きを確認し、事例を通して、調査を通して、観光地経営について考えていく |
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到 達 目 標 /Class Objectives |
・国籍・地域別訪日旅行の概況と国の戦略を説明することができる。 ・地域DMOの戦略に対して持続可能な観光の視点から意見を述べることができる。 ・グループワークを通して、コミュニケーション力、プレゼンテーション力及びファシリテーションスキルを向上させる。 |
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授業のキーワード /Keywords |
訪日旅行、DMO(観光地域づくり法人)、持続可能な観光 |
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授業の進め方 /Method of Instruction |
講義を中心に進めるが、授業の前半と後半に2回のグループワークを行う。そのため、履修人数によって授業計画を修正する場合がある。 |
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履修するにあたって /Instruction to Students |
・共通教育科目の「地域学入門C」もしくは「地域学講義ⅠC」を履修していることが望ましい。はじめて「観光」を学ぶ場合は、参考図書『入門 観光学』(10章まで)を読んでおくことを勧める。 ・グループワークへの積極的な参加を求める。 |
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授業時間外に必要な学修内容・時間 /Required Work and Hours outside of the Class |
グループワーク時を除く事前。事後学習(7回)それぞれ1時間程度。 課題(3回)への解答 計10時間程度。 訪日旅行に関するワークシート作成 5時間程度/発表資料作成 5時間程度 地域DMOの調査レポート作成 20時間程度/発表資料作成 10時間程度。 |
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提出課題など /Quiz,Report,etc |
・国籍・地域別訪日旅行に関する調査シート及び調査シートをもとにグループで作成した発表資料を提出する。全グループの発表終了後、訪日旅行について総評を行う。 ・事例研究(3回)において課題を課す。全員の解答を共有するとともに模範解答を提示して解説する。 ・地域DMOに関する調査レポート及びレポートをもとにグループで作成した発表資料を提出する。グループ発表に際して全員で意見交換し、発表終了後に全体的な講評を行う。 |
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成績評価方法・基準 /Grading Method・Criteria |
訪日旅行調査の調査シート15%・発表資料10% 事例研究の課題(3回)15%(各5%) 地域DMOの調査レポート40%・発表資料20% 発表資料はグループで作成し、グループワークへの参加態度、発表態度も含めて評価する。 |
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テキスト /Required Texts |
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参考図書 /Reference Books |
竹内正人・竹内利江・山田浩之編著『入門 観光学[改訂版]』ミネルヴァ書房、2024年。 高橋一夫著『DMO 観光地経営のリノベーション』学芸出版社、2017年。 その他、参考文献や参考サイトは授業中に適時紹介する。 |
| No. | 回 /Time |
主題と位置付け /Subjects and position in the whole class |
学習方法と内容 /Methods and contents |
備考 /Notes |
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| 1 | 第1回 | ガイダンス 日本の観光政策 |
授業の進め方や内容の詳細を確認し、戦後日本の観光と国の観光政策の流れを学ぶ。 | |
| 2 | 第2回 | 日本の観光産業 | 観光統計の概要を確認し、主要な観光産業のコロナ禍以降の新たな動きを学ぶ。 | |
| 3 | 第3回 | 日本の旅行市場 | コロナ禍以降の国内旅行・海外旅行及び訪日旅行市場の動向を掴む。 | |
| 4 | 第4回 | 訪日旅行調査Ⅰ | 各自、作成した訪日旅行調査シートをもとに国籍・地域別のグループに分かれ、調査内容を整理した発表資料を作成する。 | |
| 5 | 第5回 | 訪日旅行調査Ⅱ | 国籍・地域別にグループ発表を行う。各国・地域の特徴や国の戦略を比較しながら、訪日旅行の動向について理解を深める。 | |
| 6 | 第6回 | 訪日旅行調査Ⅲ | 前回に続き、グループ発表を行い、各国・地域の特徴や国の戦略を比較しながら、訪日旅行の動向について理解を深める。 | |
| 7 | 第7回 | DMOと観光地経営 | 日本版DMOの設立経緯、登録DMOの形成・確立計画の内容を理解する。 | |
| 8 | 第8回 | 事例研究Ⅰ 別府オンパクと長崎さるく |
別府オンパクと長崎さるくの特徴や各地に与えた影響を学び、事業推進の手法について考える。 | |
| 9 | 第9回 | 事例研究Ⅱ 歴史文化遺産と金沢観光 |
金沢市の景観保護や伝統文化を活かした施策を学び、地域の様々な資源の保存と観光活用について考える。 | |
| 10 | 第10回 | 事例研究Ⅲ リゾートと北海道観光 |
ゴールデンルート(旭川~美瑛~富良野)の形成過程とスノーリゾート(ニセコ・倶知安)の現状を学び、地域社会における観光振興のありかたについて考える。 | |
| 11 | 第11回 | 持続可能な観光に向けて | 事例研究の課題に対する解答を共有し、授業の振り返りを行う。地域DMOの調査研究に向けてグループを作り、進め方等の打ち合わせを行う。 | |
| 12 | 第12回 | 地域DMOの調査研究Ⅰ | 地域DMOに関する調査レポートをもとにグループワークを行う。調査結果を比較し、持続可能な観光地経営の視点から意見交換し、発表資料を作成する。 | |
| 13 | 第13回 | 地域DMOの調査研究Ⅱ | グループで作成した資料をもとにグループ発表を行う。それぞれの観光地の現状と課題、地域DMOの戦略を学ぶ。 | |
| 14 | 第14回 | 地域DMOの調査研究Ⅲ | 前回に続き、グループ発表を行い、それぞれの観光地の現状と課題、地域DMOの戦略を学ぶ。 | |
| 15 | 第15回 | 地域DMOの調査研究Ⅳ | グループ発表の振り返りを行う。各地の地域DMOによる持続可能な観光地経営に対する理解を深める。 |