基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	専攻演習Ⅱ／Advanced Seminar Ⅱ
授業コード ／Class Code	B509231010
ナンバリングコード ／Numbering Code	HASa306
開講キャンパス ／Campus	有瀬
開講所属 ／Course	人文学部／Humanities and Sciences
年度 ／Year	2025年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	後期／AUTUMN
曜日・時限 ／Day, Period	水3(後期)／WED3(AUT.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	長谷川　弘基／HASEGAWA HIROKI
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
長谷川　弘基／HASEGAWA HIROKI	人文学科／Humanities

授業の方法 ／Class Format	演習
授業の目的 ／Class Purpose	この演習は「学部共通科目」に配置された科目である。人文学科のDPに示す専門分野（文学）に関する知識を身につけると共に、各自の思考力・判断力・表現力を高めることを目指している。 ［主題］ 前半は夏目漱石の『三四郎』を、後半は著名な詩作品を研究対象とし、より深く適切な読解・解釈を実践する。「解釈する」ことと単に「鑑賞する」ことの相違について、テクスト分析の基本的手法を学びつつ、主に「読者受容理論」の立場から学習する。 ［目的］ 作品を構造体として捉え、分析的な読解力を獲得する。
到　達　目　標 ／Class Objectives	１）作品の構造とキャラクターの作品内での役割を理解する。 ２）物語の視点の存在を意識し、その意義について理解を深める。 ３）｢感想文」と「批評文」の相違を認識し、適切な｢批評文」を書く。
授業のキーワード ／Keywords	テクスト分析、視点、レトリック、批評
授業の進め方 ／Method of Instruction	『三四郎』を各自で読んだ上で、一人一章ずつ３０分程度の発表を行う。その際、1)調べてわかったこと、2）特に興味を感じた点、3）不明な点、以上の３点については必ず言及することとする。その後、物語の流れに沿って、講義とディスカッションを適宜織り交ぜて授業を進める。
履修するにあたって ／Instruction to Students	夏目漱石の簡単な経歴や、明治の日本文学に関する基本的知識と理解は当然必要とされる。
授業時間外に必要な学修内容・時間 ／Required Work and Hours outside of the Class	授業内で言及された事件や人物について各自で調べ、ある程度の理解を得ておく。おおむね1時間程度の予習・復習を求める。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	期末レポート。提出したレポートにはコメント・修正点・評価などを記して返却する。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	演習形式で行うので、授業中の質疑応答の成果が50％。 残りの50％は学期末のレポートによる。
テキスト ／Required Texts	『三四郎』は各自で用意すること。
参考図書 ／Reference Books

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	イントロダクション	授業の概要と目標の説明
2	第2回	『三四郎』第１〜２章	当該部分の内容確認とディスカッション
3	第3回	『三四郎』第３〜４章	当該部分の内容確認とディスカッション
4	第４回	『三四郎』第５，６章	当該部分の内容確認とディスカッション
5	第５回	『三四郎』第７章	当該部分の内容確認とディスカッション
6	第６回	『三四郎』第８章	当該部分の内容確認とディスカッション
7	第７回	『三四郎』第９章	当該部分の内容確認とディスカッション
8	第８回	『三四郎』第１０章	当該部分の内容確認とディスカッション
9	第９回	『三四郎』第１１章	当該部分の内容確認とディスカッション
10	第10回	『三四郎』第１２章	当該部分の内容確認とディスカッション
11	第11回	『三四郎』第１３章 〜エピローグ	当該部分の内容確認とディスカッション
12	第12回	詩の分析＃１ 金子光晴	金子光晴の「路傍の愛人」を中心に、言葉が持つイメージに注目して個々の作品を読解する。
13	第13回	詩の分析＃２ 宮沢賢治	宮沢賢治の「永訣の朝」を中心に、この詩人特有の表現に注目して、個々の作品を読解する。
14	第14回	詩の分析＃３ 中原中也	中原中也の「汚れちまった悲しみに」を中心に、口語的表現と厳格な形式が作り出すリズムに注目する。
15	第15回	詩の分析＃４ 立原道造	先に扱った中原中也に対する立原道造の批評にも注目しつつ、「のちのおもひに」を中心に、時間の扱われ方に注目して、言葉の効果について考察する。　全体のまとめ