基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	実践演習Ⅰ／Practical Seminar Ⅰ
授業コード ／Class Code	B509201009
ナンバリングコード ／Numbering Code	HASa203
開講キャンパス ／Campus	有瀬
開講所属 ／Course	人文学部／Humanities and Sciences
年度 ／Year	2024年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	前期／SPRING
曜日・時限 ／Day, Period	火2(前期)／TUE2(SPR.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	中村　健史／NAKAMURA TAKESHI
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
中村　健史／NAKAMURA TAKESHI	人文学科／Humanities

授業の方法 ／Class Format	対面授業（演習）。
授業の目的 ／Class Purpose	この科目は、人文学部のディプロマポリシーのうち4、5、6、7を目指して実施される。 　この科目は人文学部の専門教育科目のうち学部共通科目（演習）にあたり、「基礎演習」の発展科目として位置づけられる。 　この科目は文学研究の入門篇であり、江戸時代に刊行された『絵入り源氏（物語）』の挿絵と現代語訳された『源氏物語』を照合しながら「須磨」「明石」などの巻を読んでゆく。 　授業の目的は以下の通りである。 　（１）文学研究の方法を理解する。 　（２）１の成果を適切に文章で表現できる。 　（３）これまでの学修を振り返り、また、人文学部における多様な学問領域に触れることで、３年次以降の専攻決定に向けて自らの適性を見極める。
到　達　目　標 ／Class Objectives	（１）文学研究の方法を理解し、実際の作品に適応して一定の結論を得られる。 （２）１の成果を適切に文章で表現できる。
授業のキーワード ／Keywords	国文学、文学、研究
授業の進め方 ／Method of Instruction	演習形式を主としつつ、必要に応じて講義形式を取り入れて進める。 　授業内で最低１回の発表が義務づけられる。発表を行わなかった者には単位を与えない。
履修するにあたって ／Instruction to Students	授業の性質上、授業計画の内容、順序を多少変更する場合がある。
授業時間外に必要な学修内容・時間 ／Required Work and Hours outside of the Class	授業時間外に必要な学修の目安となる時間は、１回あたり３時間程度である。 　授業内で紹介した参考書やそれ以外の文学作品を読み、予習と復習を行う。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	半期の授業のなかで1回発表を課される。その内容が不十分であると教員によって判断された場合には、追加の発表ないしレポートの提出を求められる。 　発表後、その場で、あるいは次の回等に講評を行うなどしてフィードバックする。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	発表内容を７０％として評価する。評価基準は「到達目標」（１）（２）である。 　授業への参加度を３０％として評価する。評価基準は「到達目標」（１）（２）である。
テキスト ／Required Texts	林望『謹訳源氏物語 三 改訂新修』（祥伝社文庫、2017年） ISBN:978-4396317232　836円　※電子書籍不可
参考図書 ／Reference Books	授業時に折に触れ紹介する。

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	はじめに	授業の進め方や発表の割り当てについて確認した上で、『源氏物語』について概説する。「授業の目的」（１）に対応。
2	第2回	発表（範例）	授業担当者が模範として発表を行う。「授業の目的」（１）に対応。
3	第3回	受講生発表（１）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
4	第4回	受講生発表（２）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
5	第5回	受講生発表（３）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
6	第6回	受講生発表（４）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
7	第7回	受講生発表（５）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
8	第8回	受講生発表（６）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
9	第9回	受講生発表（７）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
10	第10回	受講生発表（８）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
11	第11回	ゼミ紹介行事（１）	専攻演習配属の準備として、次年度専攻演習を担当予定の教員によるゼミの紹介を聞く。「授業の目的」（３）に対応。
12	第12回	ゼミ紹介行事（２）	専攻演習配属の準備として、次年度専攻演習を担当予定の教員によるゼミの紹介を聞く。「授業の目的」（３）に対応。
13	第13回	受講生発表（９）	受講生２名がそれぞれ発表を行い、授業担当者が講評を加える。「授業の目的」（１）（２）に対応。
14	第14回	まとめ	授業内容をふりかえり、自身の行った発表内容を推敲する。「授業の目的」（１）（２）に対応。
15	第15回	ポートフォリオ作成	学修ポートフォリオを作成し、前期の学修を振り返る。「授業の目的」（３）に対応。