基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	英米文学史Ⅰ／History of English Literature Ⅰ
授業コード ／Class Code	B506783001
ナンバリングコード ／Numbering Code	HASd213
開講キャンパス ／Campus	有瀬
開講所属 ／Course	人文学部／Humanities and Sciences
年度 ／Year	2024年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	前期／SPRING
曜日・時限 ／Day, Period	水3(前期)／WED3(SPR.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	長谷川　弘基／HASEGAWA HIROKI
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
長谷川　弘基／HASEGAWA HIROKI	人文学科／Humanities

授業の方法 ／Class Format	対面による講義
授業の目的 ／Class Purpose	この科目は人文学科専門科目に配置され、資格に関する科目（英語・中学校一種、英語高等学校一種）にも指定されており、人文学部のDP１に示される基礎的知識の獲得と共に、DP９に示される教職従事者（英語）に必要な知見の獲得を目指している。 ［主題］英米文学の精華でもあり、世界最大級の劇作家であるウィリアム・シェイクスピア（William Shakespeare）の比較的初期に属する２作品『ジュリアス・シーザー』（julius Caesar）と『ロミオとジュリエット』（Romeo and Juliet）を主な題材として「シェイクスピア入門」を図ると同時に、文学作品の登場人物の分析を通して、「人間とは決して単純な存在ではない」ことを確認し、人間洞察に関して文学が果たす役割について考察を深める。 ［目的］ １）シェイクスピア及び近代初頭の英文学に関する基本的理解を得る ２）劇作品に対する理解と親しみを深める
到　達　目　標 ／Class Objectives	１）ルネサンス、西洋近代、エリザベス朝演劇などの概念を正しく理解する。 ２）舞台芸術に親しみ、台詞を通して登場人物の心情が読み取れるようになる。 ３）登場人物同士の人間関係を正しく把握し、ドラマの中心が人間関係にあることを理解する。
授業のキーワード ／Keywords	シェイクスピア、ルネサンス、エリザベス朝演劇、西洋近代
授業の進め方 ／Method of Instruction	劇の内容に沿って、毎回それぞれのテーマについて講義する。
履修するにあたって ／Instruction to Students	質問があるときは hsgw@human.kobegauin.ac.jp へメールを送って下さい。
授業時間外に必要な学修内容・時間 ／Required Work and Hours outside of the Class	授業で言及された固有名詞（歴史的人物、事件など）や文学用語について、必要に応じて各自で調べ、理解を深めておく必要がある。おおむね1〜2時間の予習・復習が求められる。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	毎回簡単な設問を課す。 『ジュリアス・シーザー』と『ロミオとジュリエット』に関するレポート、合わせて2編のレポートを課す。 レポートは要請があればコメント・評価を付した上で返却する。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	毎回の設問への解答の内容（５０％）と、２回のレポート課題の合算（５０％）で評価する。課題及びレポートは　１）授業の理解度、２）記述の正確さ、３）参考資料の適切さの3点を主な評価基準とする。
テキスト ／Required Texts	シェイクスピアの『ジュリアス・シーザー』と『ロミオとジュリエット』の翻訳を各自で用意すること。 両作品ともに多くの翻訳が主要な出版社（岩波、新潮、角川、ちくま、等々）から出版されている。
参考図書 ／Reference Books	多岐にわたるので、授業中に紹介する。

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	イントロダクション	授業目標の確認 シェイクスピアの文学史的意義
2	第2回	『ジュリアス・シーザー』の歴史的背景	歴史的人物としてのカエサルとシェイクスピアの人物像の比較
3	第3回	『ジュリアス・シーザー』の内容及び主題について	ストーリーの確認 劇の構成 各登場人物の造形
4	第4回	文学的表現の特質＃１	実際の作品を詳細に分析することを通し、主に登場人物の性格がどのように造形されているかを確認する。その上で、表現こそが文学の本質であることを確認する。主に第一幕を検討する。
5	第5回	文学的表現の特質＃２	実際の作品を詳細に分析することを通し、主に登場人物の性格がどのように造形されているかを確認する。その上で、表現こそが文学の本質であることを確認する。主に第二幕、第三幕を検討する。
6	第6回	文学的表現の特質＃３	実際の作品を詳細に分析することを通し、主に登場人物の性格がどのように造形されているかを確認する。その上で、表現こそが文学の本質であることを確認する。主に最終幕を検討する。
7	第7回	問題点の整理	前半（『ジュリアス・シーザー』）の提出する問題点を整理し、前半のまとめとする
8	第8回	『ロミオとジュリエット』の内容及び主題について　＃１	ストーリーの確認 劇の構成 登場人物の造形
9	第9回	『ロミオとジュリエット』の内容及び主題について　＃２	「名称」と「実質」の乖離に関する問題を「見た目＝外見」と「こころ」の矛盾に重ねて考察する。
10	第10回	文学的表現の特質＃４	実際の作品を詳細に分析することを通し、主に登場人物の性格がどのように造形されているかを確認する。ロミオを主な対象とする。
11	第11回	文学的表現の特質＃５	実際の作品を詳細に分析することを通し、主に登場人物の性格がどのように造形されているかを確認する。ジュリエットと乳母を主な対象とする。
12	第12回	文学的表現の特質＃６	実際の作品を詳細に分析することを通し、主に登場人物の性格がどのように造形されているかを確認する。マキューシオ、ティボルトを主な対象とする。
13	第13回	『ロミオとジュリエット』の影響	『ロミオとジュリエット』に描かれる「不幸な恋愛」というモチーフの展開を概観する
14	第14回	『ロミオとジュリエット』以降のシェイクスピア	『ハムレット』『オセロー』『マクベス』『リア王』などの中後期の傑作について概観し、発展的学習への糸口を探る
15	第15回	まとめ	全体のまとめとして「優れた作品」の条件を確認する