基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	教職入門(資格)／Introduction to Teaching Profession
授業コード ／Class Code	G001491003
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講キャンパス ／Campus	ﾎﾟｰﾄｱｲﾗﾝﾄﾞ
開講所属 ／Course	資格用科目／
年度 ／Year	2024年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	前期／SPRING
曜日・時限 ／Day, Period	水5(前期)／WED5(SPR.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	中丸　和／NAKAMARU NAGOMI
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
中丸　和／NAKAMARU NAGOMI	人文学部／Humanities and Sciences

授業の方法 ／Class Format	講義
授業の目的 ／Class Purpose	学校教育の現状と課題を踏まえ、教職の意義、教員の役割・資質能力・職務内容等を追究する。また、これによって受講者が教員としての適性を有するか否かの自己判断を行う助けとする。科目の性格上、受講者が全学DP所載の１?５の能力を学修することに資することを目指す。
到　達　目　標 ／Class Objectives	１．公教育の場としての学校の役割を把握することができる。｜２．教員としての心構えやあるべき姿を理解し、実践することができる。｜３．学校と保護者・地域住民との関係づくりにとりくむ心構えができる。｜４．教員の今日的課題にとりくむ心構えができる。
授業のキーワード ／Keywords	教員　学校　教育行政　生徒指導　学習指導　服務と研修
授業の進め方 ／Method of Instruction	講義を中心に進める。適宜コメントシートの提出を求めることや、ディスカッションの時間を設けることがある。
履修するにあたって ／Instruction to Students	教科書や関連図書等を用いて学習を深めること。
授業時間外に必要な学修内容・時間 ／Required Work and Hours outside of the Class	学びを深めるために、授業時間外に一定の学修が必要になる。テキストや授業資料、関連図書を熟読することがその助けになる。以下に最低限の想定時間を示す。予復習に各回あたり最低2時間。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	毎時間のコメントシートの提出を求める。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	毎時間のコメントシート20%、期末試験80%で評価する。
テキスト ／Required Texts	坂越 正樹 (監修), 八島 美菜子 (著), 小笠原 文 (著), 伊藤 駿 (著)『未来をひらく子ども学　子どもを取り巻く研究・環境・社会』福村出版, 2023年
参考図書 ／Reference Books	髙橋哲『聖職と労働のあいだ: 「教員の働き方改革」への法理論』岩波書店, 2022年／／園山 大祐 (著), 辻野 けんま (著)『コロナ禍に世界の学校はどう向き合ったのか ―子ども・保護者・学校・教育行政に迫る』東洋館出版社, 2022年

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	教職に関わる制度（１）	教職に関わる制度について学ぶ（第1回）
2	第2回	教職に関わる制度（２）	教職に関わる制度について学ぶ（第2回）
3	第3回	教職に関わる制度（３）	教職に関わる制度について学ぶ（第3回）
4	第4回	教員の労働問題（１）	教員の労働問題について学ぶ（第1回）
5	第5回	教員の労働問題（２）	教員の労働問題について学ぶ（第2回）
6	第6回	教員の労働問題（３）	教員の労働問題について学ぶ（第3回）
7	第7回	教育学からみる教職	教育学分野からみる教職のあり方や実態について学ぶ
8	第8回	社会福祉学からみる教職	社会福祉学分野からみる教職のあり方や実態について学ぶ
9	第9回	地域社会と教職	地域社会と学校との関わりや学校と地域の連携における教員の役割について学ぶ。
10	第10回	ICT教育と教職	ICT教育実践と関連する制度について学ぶ。
11	第11回	子どもの問題と学校	現代の子どもを取り巻く課題とそこでの教員の役割について学ぶ。
12	第12回	インクルーシブ教育	インクルーシブ教育と教員の役割について学ぶ。
13	第13回	災害と学校	災害時の教育について学ぶ。
14	第14回	安全教育	学校安全と安全教育、防災教育、学校の危機管理について学ぶ。
15	第15回	平和と学校	平和教育について学ぶ。