基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	文章読解Ⅲ／Reading Ⅲ
授業コード ／Class Code	A003761001
ナンバリングコード ／Numbering Code	GENj005
開講キャンパス ／Campus	有瀬
開講所属 ／Course	共通教育科目／
年度 ／Year	2025年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	後期／AUTUMN
曜日・時限 ／Day, Period	金4(後期)／FRI4(AUT.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	米澤　優／YONEZAWA YU
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
米澤　優／YONEZAWA YU	人文学部／Humanities and Sciences

授業の方法 ／Class Format	対面授業（講義と演習）
授業の目的 ／Class Purpose	この科目は、全学（学部）DPのうち「自分の意見を口頭や文書によって表現し、相手の意見を理解することで、良好なコミュニケーションをとることができる」「獲得した知識や技能を活用し、国内外において、価値観や意見の異なるさまざまな人と議論し、学びを深め、協働して、社会に役立てることができる」の達成の基盤となるものです。 私たちは日々、真偽不明のさまざまな情報に接します。それらの情報の真偽を判断するには、まずどのような理由からどのような結論を導いているのか、論証を把握する必要があります。この授業では論理的思考力を鍛え、分析的・批判的に文章が読めるようになることを目的とします。
到　達　目　標 ／Class Objectives	・接続表現・指示表現を理解し、文脈を把握できるようになる（知識・技能） ・論証を理解し、論証の構造を把握できるようになる（知識・技能） ・分析的・批判的に文章を読めるようになる（知識・技能） ・グループワークを円滑に進め、他者と協力して成果を上げることができる（態度・習慣） ・自らの学びに責任を持ち、直面する課題に主体的に取り組むことができる（態度・習慣）
授業のキーワード ／Keywords	文章読解、接続表現、論証、クリティカル・リーディング、グループワーク
授業の進め方 ／Method of Instruction	テーマについての解説の後、個人またはグループで問題を解き、その答えを発表してもらいます。その後、解説を行い、理解を深めます。
履修するにあたって ／Instruction to Students	・単位の認定には、2回の確認テストの受験と2/3以上の参加が必要です。 ・授業に参加しているかどうかは、個人またはグループで協調して課題に積極的に取り組んでいるか、積極的に発表しているかなどで判断します（グループワークや発表などが難しい学生については、根拠資料をもとに代替措置を検討します）。 ・遅刻・授業中の無断退席・私語・携帯電話の操作などは大きく減点します。 ・遅刻・早退は累積3回で欠席1回とみなします。 ・毎回グループワークを行うので、積極性だけでなく、協調性も必要となります。 ・分からない語句を調べるために、辞書（電子辞書）を持参してください（携帯電話の使用は認めません）。
授業時間外に必要な学修内容・時間 ／Required Work and Hours outside of the Class	毎回必ず復習し、授業内容の理解・定着に努めてください。そのうえで、しっかり時間をかけて考えて課題に取り組んでください。1時間以上は必要だと思います。 授業内容についてさらに詳しく知りたい場合などには、授業中に示された参考書を読んでください。 授業で示された問題を解くだけでは、論理的思考力は身につきません。学習したことを念頭に置いて、日々接する情報を分析的・批判的に考え、理解を深めてください。 また、読解力を身につけるためには、読書も必要です。さまざまな文章を読むようにしてください（目安として1時間）。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	7回程度の提出課題を課します。 授業中に、それまでの授業内容が身についているか確認するテストを2回行います。 いずれも授業中にフィードバックします。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	授業中の練習問題やグループワークの取り組み・発表30％、提出課題10％、2回の確認テスト60％で評価します。 ※それぞれに対する評価の基準は「到達目標」に従います。 単位の認定には、2回の確認テストの受験・2/3以上の参加が必要です。 ※授業に参加しているかどうかは、個人やグループで課題に積極的に取り組んでいるか、積極的に発表しているかなどで判断します（グループワークや発表などが難しい学生については、根拠資料をもとに代替措置を検討します）。
テキスト ／Required Texts	資料を配布します。
参考図書 ／Reference Books	野矢茂樹（2001）『論理トレーニング　101題』産業図書 野矢茂樹（2006）『新版　論理トレーニング』産業図書 福澤一吉（2012）『文章を論理で読み解くためのクリティカル・リーディング』NHK出版 その他、必要に応じて、授業中に紹介します。

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	ガイダンス	授業の概要を説明し、アイスブレイクを行う。
2	第2回	接続表現	接続表現について練習問題を解き、その用法を確認する。
3	第3回	指示表現と接続の構造	指示表現について練習問題を解き、その用法を確認します。指示表現・接続表現を踏まえ、接続の構造について考える。
4	第4回	論証	論証とは何かを学習する。接続詞や述語に注目し、根拠となる部分・主張となる部分を見つける練習をする。
5	第5回	演繹的論証と帰納的論証	演繹的論証・帰納的論証について学習し、論証について理解を深める。
6	第6回	論証の構造①	論証の構造を分析し、論証について理解を深める。
7	第7回	論証の構造②	さらに論証の構造を分析し、論証について理解を深める。
8	第8回	これまでのまとめと到達度の確認	前半のまとめをし、これまでの学習内容が身についているか確認する。
9	第9回	根拠	主張を支える根拠として、どのようなものが使われているか考える。また、因果関係についても考える。
10	第10回	隠れた前提	演繹的論証の前提となっている根拠について考え、論証について理解を深める。
11	第11回	論拠	帰納的論証で根拠から主張・結論を導くには飛躍が不可欠だが、なぜその根拠からその主張・結論が得られるのか考える。
12	第12回	曖昧な表現	主観的な表現や曖昧な表現などに注目し、論証についてさらに考える。
13	第13回	クリティカル・リーディング①	これまでの学習内容を踏まえ、分析的・批判的に読む練習をする。
14	第14回	クリティカル・リーディング②	分析的・批判的に読む練習をさらにする。
15	第15回	全体のまとめと到達度の確認	全体のまとめをし、これまでの学習内容が身についているか確認する。