国際防災研修センターでは、防災関連のさまざまな研修を年間通じて実施しており、そうした研修で使用する教材開発も同時に行っています。今回、防災・社会貢献ユニットの前林教授にご協力いただいて作成したワークショップマニュアルは、今までにない参加型の教材を作成したいと考えたのがきっかけでした。日本に来る研修員は、阪神・淡路大震災からの復興の過程に関する知識をほとんど持っていません。そのことから、同じ立場に立てる初心者が作成すると、研修員にとって同じ目線に立った、より効果的な研修ができる内容になるのではないかと思ったのです。そこで、防災・社会貢献ユニットの学生であればフレッシュな感覚を教材に取り入れることができ、彼らの勉強にも役立つのではと考え、日頃から防災研修に協力していただいていた前林教授に打診。快諾していただき、前林教授が担当するゼミ生でマニュアルづくりを始めることになりました。当初は、とまどう学生に対してこちらがあれこれ指示する形で進行していました。しかし、学生自らがロールプレイの参考にするために阪神・淡路大震災を経験し、復興に携わった方々にインタビューを実施してからは、自主的に役割分担を決めて物事を進めるようになりました。制作の最終段階では、マニュアルをシミュレーションするために、実際の研修に学生がファシリテータとして登場。研修員を前に、英語によるレクチャーを行いました。今回のケースは今までにない試みだったので、最終的にどのようなマニュアルができあがるのか一抹の不安がありましたが、学生は見事にやり遂げてくれたと思います。今回このような成果を上げることができたことで、兵庫県にはまだまだ何かを成し遂げるパワーが備わっているのだと再確認することができました。今後も、こうした若い人たちの力を借りながら新しいアイデアを取り入れ、世界の防災に貢献していきたいと思っています。

最初に、前林教授から防災をテーマとした国際協力のためのワークショップマニュアル作成についての話を聞いたときは、非常に戸惑いました。こうした、外部の方と一緒に教材をつくるといった作業をまったくしたことがなかったからです。また、わたしたちのゼミは、社会貢献コースということもあり、防災に関する知識もほとんどなかったことも不安でした。制作を進めるにあたっては、特にリーダーを決めたわけではありません。それぞれが、アイデアを出し合い軌道修正しながらみんなでつくりあげていきました。その間、自主的に集まってロールプレイの練習をしたり、毎日のように朝早くから大学に集合し、授業が終わった後は、夜遅くまでキャンパスに残り制作にあたったりしました。大変だったのは、震災で被災された方へのインタビューを行ったときです。被災者の方に過去の悲惨な震災体験を話していただかなくてはならないため、不快な思いをさせてしまうのではないかと非常に気を遣いました。実際には、皆さんがわたしたちに協力的に接してくださったので、何とかインタビューを遂行することができました。海外研修生の方に英語でレクチャーを実施したときもそうですが、関係者の皆さんがわたしたちにあたたかく接して下さったことで、マニュアルを完成させることができたのだと思います。防災・社会貢献ユニットの授業は授業内容もハードなため、生半可な気持ちで入れば苦労するでしょう。ただ、4年間で「自分はこれをやり遂げた！」と、自信を持って言える自分になりたいと思うなら、大変やりがいのあるところではないでしょうか。