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培养学生自主学习能力、思考力及行动力的多样化自主学习方式

  根据日本当前面临的课题及将来可能出现的状况,文部科学省制定了"大学改革执行计划",为各大学的改革指明了方向。该计划以"重建大学应对社会重大变化的功能"与"充实强化大学的管理能力"两项为中心思想,指导大学培养能够肩负社会改革的人才,成为传播知识的基地等。在该计划中,要求大学教育帮助学生确立自主学习的能力。此外,中央教育审议会于2012年3月26日发表了"在不可预知的时代背景下,大学应培养学生在学习生涯中养成独立思考的能力(审议总结)"。在变换多端的时代背景下,培养具有持之以恒的学习习惯及独立思考的能力,并可灵活应变的多样化人才,为此强调学校应为学生提供解决课题型的自主学习机会。

通过PBL(专题式学习)磨练能力

  本校与行政及地区组织相互协助,设置了很多让学生自主解决的课题。学生能在失败中不断进步,最终掌握通过实践解决课题的能力。

PBL事例

举办由学生筹划的专题讨论会

  法学院佐佐木讨论组每年1月举办由学生筹划的新年专题讨论会。2014年以少年犯罪为主题,举办了思考当代儿童问题以及社会如何应对的专题讨论会。在由三年级学生以舞台剧的形式还原了案件经过及模拟审判后,接着由原家庭案件法院调查官山田麻纱子发表了以"从少年犯罪的心理鉴定看到的问题"为题的主题演讲。此后,还进行了由参与研讨会的学生发表调查报告、提建议及小组讨论等活动。

参加"学生项目计划竞赛"

  "学生项目计划竞赛2014"是以兵库县的特产、历史及文化为题材,是由大学生建议举办的、旨在激发本地区发展活力及商品开发计划的活动。2014年12月14日,由通过初选的的县内33个学生小组进行了最终评选。本校的8个小组进入最终评选。由工商管理学院日高讨论组与田中讨论组组成的"Clarte"小组,通过显示板展示及现场演示说明等,最终以颇具时尚设计的紧急备用袋方案荣获最优秀奖。

举办刑法讨论会

  法学院佐藤讨论组每年举办刑法讨论会。在2014年12月举办的第16次决赛中,由在预赛中对复杂犯罪案例问题的解决方法进行论证与提问的辩论并出线的5个小组进行激烈的辩论。各小组在规定的9分钟内通过梗概和要点进行论证,之后回答其他小组提出的问题。由5名毕业于本校的律师与法学院讲师担任评判A,7名讨论会的OB与OG担任评判B,对各小组的表现进行评论。最后由在去年以下克上夺冠的3年级学生获得了连胜。包括当地居民在内的约150名旁听人员,参与了最佳小组的投票。

参加"KOBE'NiSanGaRoku'PROJECT"

  自2012年起,作为本校与神户市的合作项目,通过第一、二、三产业的一体化,推进所谓的第六产业的"KOBE'NiSanGaRoku'PROJECT"。2014年,由营养学院的两组与志愿者活动支援室的学生干部参加了本项目,营养学院两组获得了建议者特别奖。本项目以神户市内的农业和渔业产品为原材料,充分发挥了年轻人的创意与企业的技术经验。通过本活动组织学生参与三者联合的新型"制造技术",向日本全国宣传神户的魅力。

神戸市举办为创造KOBE未来的大学生政策提案竞赛

  从2014年起,为了将神户建设为比现在更具魅力、且更适于居住的舒适城市,神户市举办了以在神户的未来建设中融入大学生视点及自由创意为目的的竞赛活动。本校以法学院、经济学院、防灾与社会贡献部门为中心的10个小组共53名学生参加了竞赛。在研究提案内容的过程中,学生们向市相关部门进行了听证活动等,学习了行政部门以何种思想开展事业等知识。

课题解决研究室/神户报社地方总研 M研究室项目

  为了搭建大学生在当地优秀企业就职的桥梁,神户报社与县中小企业团体中央会等实施了"M研究室"项目。"课题解决研究室"作为核心项目,充分发挥讨论组的专业性与团队合作,通过解决企业课题的活动,为企业与大学生创造了直接接触、相互了解的机会。

为调动"学生自主学习"的积极性,开展跨越校际的2项大学合作项目


消防队的自主定期训练
(在消防署进行水泵操作训练)

  2008年度与2009年度,文部科学省为支持开展大学间合作,采纳了以下二个战略性项目:其一是以安全、安心、健康为中心的综合项目"港岛4所大学合作项目",这4所大学包括神户学院大学、神户女子大学、兵库医疗大学、神户女子短期大学;其二是开展以防灾、减灾与志愿人员活动等社会贡献教育为主的"TKK三所大学合作项目",这三所大学包括东北福祉大学、工学院大学、神户学院大学。以这两个由文部科学省支持的项目为起点,本校跨越大学框架,推出了一系列促进学生自主学习的项目。除学生消防队活动、辩论赛及体验型防灾训练外,还开展了志愿者前往灾区给予援助等活动。在正规课程的"项目实习"中,完全由学生从零开始设计项目,并进行企划运作。通过与其他大学的交流活动,增加了学习机会,也进一步充实了相互学习的内容。

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